Πώς να εκπαιδεύσετε κυρίαρχα σκυλιά;

Πρώτα πρέπει να καταλάβετε τι είναι ο κυρίαρχος σκύλος. Στη σημερινή κυνολογική εποχή, οι νέοι κυνολόγοι πιστεύουν ότι η έννοια του «κυρίαρχου σκύλου» είναι μύθος, ότι η κυριαρχία δεν είναι χαρακτηριστικό ενός οικόσιτου σκύλου και ότι δεν επιδιώκει να κυριαρχήσει καθόλου. Δηλαδή, πρέπει να καταλάβετε τι νόημα δίνει ο ερωτών στην έννοια του «κυρίαρχου σκύλου» εδώ και τώρα. Εάν υπονοείται επιθετικότητα προς τον ιδιοκτήτη και τα μέλη της οικογένειας, τότε οι ειδικοί διόρθωσης συμπεριφοράς πιστεύουν ότι η κυριαρχία του σκύλου (αν υπάρχει) μπορεί να εκδηλωθεί χωρίς επιθετική συμπεριφορά.

Η ερώτηση επίσης δεν προσδιορίζει την ηλικία, το φύλο, τη φυλή και τις συνθήκες εμφάνισης ενός «κυρίαρχου σκύλου». Είναι άλλο πράγμα να μεγαλώνεις ένα δήθεν κυρίαρχο κουτάβι και άλλο πράγμα να μεγαλώνεις έναν κυρίαρχο ενήλικο σκύλο από ένα καταφύγιο. Και αναδείξτε την κυρίαρχη Τσιουάουα καθόλου τι να παιδέψει rottweiler or μαντρόσκυλο.

Ο όρος «εκπαίδευση» είναι επίσης διφορούμενος. Σίγουρα δεν είναι προπόνηση!? Με τον όρο ανατροφή ενός σκύλου, εννοούμε τη διαμόρφωση κανόνων κοινωνικής συμπεριφοράς που εγγυώνται την άνευ συγκρούσεων ύπαρξη ενός σκύλου στην οικογένεια ενός ατόμου και στην κοινωνία του (είσοδος, αυλή, δρόμος, οικισμός). Επιπλέον, η εκπαίδευση περιλαμβάνει την πνευματική, φυσιολογική και περιβαλλοντική ανάπτυξη του σκύλου. Εάν είναι αρκετά απλό, τότε ο σκύλος μπορεί να μην έχει δίπλωμα στο ZKS ή υπακοήΑλλά μορφωμένος, δηλ. να μπορεί να συμπεριφέρεται στην κοινωνία, να είναι υποχρεωμένος.

Εάν εννοείται ένα κουτάβι που μόλις αποκτήθηκε, τότε το περιεχόμενο του όρου «εκπαίδευση" Σαφή. Ωστόσο, είναι εντελώς ασαφές εάν το κουτάβι είναι κυρίαρχο ή όχι. Και αν μιλάμε για έναν ενήλικο σκύλο που έχει ήδη διαγνωστεί με κυριαρχία, τότε δεν μπορούμε παρά να μιλήσουμε για επανεκπαίδευση. Και αυτή είναι μια άλλη ιστορία, άλλες μέθοδοι και τρόποι.

Και επιπλέον. Όπως είπε ένα ιστορικό πρόσωπο: «Τα στελέχη αποφασίζουν τα πάντα!» Αυτό εννοώ ότι μπορείτε να δώσετε τις πιο επαρκείς συμβουλές, αλλά μπορεί να αποδειχθεί ότι ο εκπαιδευτικός δεν είναι σε θέση να εφαρμόσει αυτές τις συμβουλές.

Αν, ενώ μεγαλώνει ένα σκυλί, ο ιδιοκτήτης μια μέρα ανακαλύψει ότι κυριαρχεί, τότε έχει ήδη χάσει. Γιατί; Γιατί με την άμεση συμμετοχή του και με τη συνεννόηση του έγινε αυτό που έγινε. Η παροχή συμβουλών αλληλογραφίας σε αυτή την περίπτωση είναι ανούσια και ακόμη και επικίνδυνη. Για την επίλυση του προβλήματος απαιτείται άμεση επικοινωνία με τον ιδιοκτήτη. Πρέπει να κοιτάξεις στα κυνολογικά του μάτια. Είναι απαραίτητο να αξιολογηθεί το επίπεδο της κυνολογικής γνώσης του ιδιοκτήτη - η κυνολογική του κοσμοθεωρία και να το αλλάξει προς τη σωστή κατεύθυνση. Είναι απαραίτητο να αξιολογηθούν τα ψυχικά και σωματικά χαρακτηριστικά και οι δυνατότητες του ιδιοκτήτη. Πρέπει επίσης να αλλάξουν, αλλά αυτό δεν είναι αρμοδιότητα του εκπαιδευτή εκπαίδευσης. Δηλαδή πολλές φορές είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε εκ νέου όχι μόνο τον σκύλο και όχι τόσο τον σκύλο όσο τον ιδιοκτήτη. Και μην το κάνετε επίτηδες.

Για την εκπαίδευση, και ακόμη περισσότερο την επανεκπαίδευση ενός κυρίαρχου (επιθετικού) σκύλου, ένας άνθρωπος-εκπαιδευτής-επαναπαιδαγωγός χρειάζεται βαθιά κυνολογική γνώση, κυνολογική εμπειρία, σταθερότητα χαρακτήρα, σθένος, επιμονή, ικανότητα να πετύχει τη δική του. ακόμη και επαρκής σωματική δύναμη.

Υπάρχει μόνο ένα πράγμα που πρέπει να συμβουλεύσετε: βρείτε έναν ζωντανό εκπαιδευτή – έναν ειδικό στη διόρθωση συμπεριφοράς.

Ο ειδικός θα αξιολογήσει πόσο κυρίαρχος είναι ο σκύλος σας και πόσο επικίνδυνος είναι, θα αξιολογήσει τις δυνατότητές σας – τόσο ψυχικές όσο και σωματικές. Και λαμβάνοντας υπόψη τη φυλή, το φύλο, την ηλικία, την εμπειρία του σκύλου σας (ακόμα και λαμβάνοντας υπόψη τη σύνθεση της οικογένειάς σας), μπορεί να δώσει τις κατάλληλες συστάσεις.

Όπως γνωρίζετε, στην ιατρική, ο γιατρός δεν θεραπεύει την ασθένεια, αλλά τον ασθενή. Το ίδιο και ο εκπαιδευτής εκπαίδευσης: δεν διορθώνει την κυριαρχία – διορθώνει τη συμπεριφορά ενός συγκεκριμένου ζευγαριού «άνθρωπος – σκύλος».